9 Workshops

Voor leertrajecten basisvaardigheden voor volwassenen streeft men naar differentiatie, waarbij iedere deelnemer dan op zijn eigen wijze aan de leerdoelen kan werken.

Daarbij onderscheiden we vier didactische principes: instructie, betrokkenheid, leerstrategieën en reflectie. Die principes kunnen flexibel en passend bij de deelnemer

worden ingezet. We bieden hier vier workshops over aan:

1. Workshop Instructie

Gedurende het leertraject kun je gebruik maken van verschillende vormen van instructie, passend bij de doelen en de wijze waarop de deelnemer leert. In de workshop wisselen we kennis en ervaring uit.

De workshop wordt verzorgd door het team van Alsare

2. Workshop Betrokkenheid

Aanleren van vaardigheden vereist een intensieve betrokkenheid van de docent, maar het is belangrijk dat de deelnemer zelf ook initiatief neemt en dat de locus of control dus van docent naar deelnemer verschuift. Dat is van belang voor de motivatie en het zelfvertrouwen van de deelnemer. Hoe kun je dat doen? In de workshop wisselen we kennis en ervaring uit.

De workshop wordt verzorgd door het team van het Alfa College

3. Workshop Leerstrategie: Taalschoolwerkplan

Gebruik maken van verschillende leerstrategieën zorgt voor succesvolle leerresultaten en voor bevordering van zelfsturing. Van welke leerstrategieën kun je op welk moment het best gebruik maken? Het Taalschoolwerkplan van ROC van Twente speelt daarop in. In de workshop wisselen we kennis en ervaring uit.

De workshop wordt verzorgd door het team van ROC van Twente

4. Workshop Reflectie

Een gedifferentieerde procesmatige reflectie, waarbij er tijd is voor positieve leerervaringen, de inzet wordt beloond en er voldoende interactie is met anderen vergroot het leersucces. Het is belangrijk om de eigen (praktijk)ervaringen van de volwassen deelnemer centraal te stellen en bij de reflectie nieuwe ervaringen te creëren waardoor een vervolgstapje gezet kan worden. In de workshop wisselen we kennis en ervaring uit.

De workshop wordt verzorgd door het team van TopTaal

In de volwasseneneducatie wordt belang gehecht aan het bieden van een verscheidenheid aan leervormen. Het gaat dan om persoonsgericht- ervaringsgericht- en praktijkgericht leren. We bieden hier drie workshops over aan:

5. Workshop Praktijkgericht leren

Het centraal stellen van de praktijk van de deelnemer is een belangrijke succesvoorwaarde in de volwasseneneducatie. Dat betekent dat er voldoende mogelijkheden moeten zijn om het geleerde toe te passen in de praktijk oftewel dat er voldoende transfermogelijkheden zijn. Daarnaast wordt het leersucces bevorderd als ook de directe omgeving wordt betrokken in het leerproces van de deelnemer. Wat zijn nu good practices en wanneer werkt dit niet? In de workshop wisselen we kennis en ervaring uit.

De workshop wordt verzorgd door het team van Rijn IJssel

6. Workshop Ervaringsgericht leren

Ervaringsgericht leren is onder andere mogelijk als er voldoende oefenmomenten zijn en er authentieke leermateralen en -activiteiten worden ingezet. Deelnemers geven aan dat de inhoud gerelateerd moet zijn aan hun eigen praktijk. Ook moeten de leeractiviteiten zelf ervaringsgericht zijn. In de workshop wisselen we kennis en ervaring uit.

De workshop wordt verzorgd door Ligo Brusselleer

7. Workshop Persoonsgericht leren

Bij persoonsgericht leren staat de deelnemer als persoon centraal en wordt het leersucces bevorderd als het leren is afgestemd op zijn of haar behoeften, mogelijkheden en leefsituatie. Deelnemers zijn gemotiveerder om een taak te volbrengen als die gerelateerd is aan persoonlijke thema’s zoals menselijke relaties, uitdagingen in het leven en persoonlijke groei. In de workshop wisselen we kennis en ervaring uit.

De workshop wordt verzorgd door het team van het Deltion College i.s.m. Stichting Lezen & Schrijven

De docent vervult de rol als expert, mentor en loopbaanbegeleider. De flexibele, maatwerkgerichte aanpak wordt succesvol door een gekwalificeerde docent die balanceert tussen de rol van expert en mentor. In deze workshop richten we ons op een derde rol, op die van de loopbaanbegeleiding.

8. Workshop Docent als loopbaanbegeleider

In deze workshop worden good practices gedeeld . Daarnaast kijken we naar de rol van de docent op het gebied van loopbaanoriëntatie en begeleiding. Kan loopbaanoriëntatie vorm krijgen in de lessen? Wat zijn passende werkvormen en wat kun je daarmee? In de workshop wisselen we kennis en ervaring uit.

De workshop wordt verzorgd door Yonder

9. Workshop Examenportfolio Nederlands 1F en 2F VE

Een examenportfolio lijkt een passende manier van examineren. Het voordeel van een examenportfolio is dat het onderdeel kan worden van een cyclisch proces van reflectie, waarin men op bepaalde momenten test of het geleerde ook is geïnternaliseerd en in verschillende situaties kan worden toegepast. Examinering is een wezenlijk onderdeel van het leerproces voor volwassenen en de portfoliomethodiek is een werkwijze die direct aansluit bij het succesvolle persoonsgerichte, ervaringsgerichte en praktijkgerichte leren. Het examenportfolio is ontwikkeld door de UNESCO Leerstoel Volwasseneneducatie en wordt verder uitgewerkt en beheerd door het Consortium Beroepsonderwijs. Tijdens de workshop word je geïnformeerd over de mogelijkheden en gebruik van het examenportfolio VE Nederlands 1F en 2F.

De workshop wordt verzorgd door het team van het Consortium Beroepsonderwijs